sketchup อาคาร ม.เนชั่น โดยน้องหญิง

17 เม.ย.57 น้องหญิง ศัลณ์ษิกา ไชยกุล มาฝึกงานที่ ม.เนชั่น
ทั้ง hardware และ software
มีงานชิ้นหนึ่งคือ ออกแบบอาคาร 3D
ให้วาด เพราะมีคำถามเข้ามาเสมอว่า
ห้องนั้น ห้องนี้อยู่ตรงไหนของอาคาร หรือมหาวิทยาลัย
หลังเขียนแบบเสร็จไป 2 ชั้นในแบบ 3D จะตรวจดู
พบว่าโปรแกรมที่ผมใช้เก่ากว่าของน้องหญิง
แม้จะใช้ sketchup ได้ฟรี แต่ก็จำกัดเรื่องเวลา และรุ่น
ของผมเป็นรุ่น 13 ใช้เปิดงานที่สร้างด้วยรุ่น 14 ไม่ได้
http://www.thaiall.com/sketchup/

สรุปว่าต้องลง sketchup 14 แล้ว
ไม่งั้นก็คงมองไม่เห็นแบบอาคารที่เขียนในแบบ 3D ไว้
ตัวโปรแกรม SketchUpWEN.exe ใหญ่ถึง 70 MB
http://www.thaiall.com/sketchup/ying_busi_floor2_570410_v14.skp
---
Fay D Flourite
https://www.facebook.com/fay.d.flourite.3

เป็นการหาข้อสรุปว่า บุคลากรลักษณะใดต้องการพัฒนาตนเองแบบใด

เป็นการหาข้อสรุปว่า บุคลากรลักษณะใดต้องการพัฒนาตนเองแบบใด
http://it.nation.ac.th/studentresearch/search.php?id=56

ตามที่ได้อ่านงานของ กาญจนา ศรีชัยตัน
ทำวิจัยเรื่อง ความต้องการพัฒนาตนเองของบุคลากร มหาวิทยาลัยเนชั่น

วัตถุประสงค์ 2 ข้อ
1. เพื่อศึกษาความต้องการพัฒนาตนเองของบุคลากรมหาวิทยาลัยเนชั่น
2. เพื่อเปรียบเทียบความต้องการพัฒนาตนเองของบุคลากรมหาวิทยาลัยเนชั่น
จําแนกตาม เพศ อายุ ระดับการศึกษา ประสบการณ์ในการทํางาน และตําแหน่งงาน

สมมติฐานของการวิจัย 5 ข้อ
1. บุคลากรที่มีเพศแตกต่างกันมีความต้องการพัฒนาตนเองแตกต่างกัน
2. บุคลากรที่มีอายุแตกต่างกันมีความต้องการพัฒนาตนเองแตกต่างกัน
3. บุคลากรที่มีระดับการศึกษาแตกต่างกันมีความต้องการพัฒนาตนเองแตกต่างกัน
4. บุคลากรที่มีประสบการณ์ในการทํางานในมหาวิทยาลัยเนชั่นแตกต่างกันมีความต้องการพัฒนาตนเองแตกต่างกัน
5. บุคลากรที่มีตําแหน่งงานแตกต่างกันมีความต้องการพัฒนาตนเองแตกต่างกัน

ตัวแปรอิสระ
ปัจจัยส่วนบุคคลของบุคลากร
- เพศ
- อายุ
- ระดับการศึกษา
- ประสบการณ์ในการทํางาน
- ตําแหน่งงาน

ตัวแปรตาม
ความต้องการพัฒนาตนเอง
- การศึกษาต่อ
- การฝึกอบรม/สัมมนา
- การศึกษาดูงาน
- การวิจัย
- การเข้าสู่ตําแหน่งทางวิชาการ

การวิเคราะห์ข้อมูล
 1. ข้อมูลปัจจัยส่วนบุคคลของผู้ตอบแบบสอบถาม
ได้แก่ เพศ อายุ ระดับการศึกษา ประสบการณ์ในการทํางาน และตําแหน่งงาน
วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ ค่าความถี่ ร้อยละ
2. ข้อมูลความต้องการพัฒนาตนเองของบุคลากร มหาวิทยาลัยเนชั่น
วิเคราะห์ข้อมูล โดยใช้สถิติ คือ ค่าความถี (Frequency)
ค่าร้อยละ (Percentage) ค่าเฉลี ย (Mean)
ค่าส่วนเบี ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation)
3. ทดสอบการเปรียบเทียบความต้องการพัฒนาตนเองของบุคลากรมหาวิทยาลัยเนชั่น
วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติ t-test สําหรับกลุ่มตัวอย่าง 2 กลุ่ม
และ One-way ANOVA สําหรับกลุ่มตัวอย่าง 2 กลุ่มขึ้นไป
ถ้าพบค่าความแตกต่าง วิเคราะห์ค่าความแตกต่างรายคู่โดยวิธี LSD

บทที่ 4 ผลการวิจัย
- มีผลการวิเคราะห์ข้อมูลทั่วไปเกี่ยวกับผู้ตอบแบบสอบถาม
นำเสนอด้วย จำนวน และร้อยละ
- สรุปผลตามระดับความคิดเห็นต่อความต้องการพัฒนาตนเองของ
บุคลากรมหาวิทยาลัยเนชั่นต่อการศึกษาต่อ
นำเสนอด้วย จำนวน ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน แปลความ และอันดับ
-  การเปรียบเทียบเพศกับความต้องการพัฒนาตนเองของบุคลากรมหาวิทยาลัยเนชั่น
ใช้ T-Test
-  ผลการวิเคราะห์ความแปรปรวนเพื่อเปรียบเทียบความแตกต่าง
ของความต้องการพัฒนาตนเองของบุคลากรมหาวิทยาลัยเนชั่นกับอายุ
ใช้ F-Test ให้ได้ค่า sig ว่าแต่ละกลุ่มต่างกันหรือไม่
ก่อนนำเสนอค่า sig เทียบระหว่างกลุ่ม กับภายในกลุ่ม
จะนำเสนอตารางข้อมูลแต่ละกลุ่มที่มีค่าเฉลี่ย กับ S.D. ก่อน
- กรณีในงานชิ้นนี้ F-Test และ T-Test
ได้ sig ต่ำกว่า 0.05 อย่างละ 1 จาก 5 การทดสอบ แสดงว่าแตกต่าง
จึงต้องทดสอบรายคู่ ด้วย One-way Anova
- ก่อนจบบทที่ 4 จะสรุปว่า มีสมมติฐานใดยอมรับ หรือปฏิเสธบ้าง
http://www.thaiall.com/spss

ถามนักเรียน เรื่องปัจจัยส่วนประสมทางการตลาดมีผลต่อการตัดสินใจเลือกศึกษาต่อที่นั่นอย่างไร

มีโอกาส
ได้อ่านงานของคุณณัฐธยาน์ น้อยเปียง
ทำวิจัยเรื่อง ปัจจัยส่วนประสมทางการตลาด
ในการตัดสินใจเลือกศึกษาต่อของนักเรียนหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ
วิทยาลัยเทคโนโลยีและการจัดการ กฟผ.แม่เมาะ
พบว่า มีวัตถุประสงค์ 2 ข้อ
1. เพื่ อศึกษาปัจจัยส่วนประสมทางการตลาดในการตัดสินใจเลือกศึกษาต่อ
ของนักเรียนหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพของวิทยาลัยเทคโนโลยีและการจัดการ กฟผ.แม่เมาะ
2. เพื่ อเปรียบเทียบปัจจัยส่วนประสมทางการตลาดในการตัดสินใจเลือกศึกษาต่อ
ของนักเรียนหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพของวิทยาลัยเทคโนโลยีและการจัดการ กฟผ.แม่เมาะ

การวิเคราะห์ข้อมูล
ใช้สถิติเชิงพรรณนา (Descriptive Statistics)
ประกอบด้วย ความถี่ (Frequency) ร้อยละ (Percentage) ค่าเฉลี่ ย (Mean)
ส่วนเบี ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation) ที-เทส (t-test) และ One-way ANOVA

บทที่ 4 ผลการวิจัย
- มีผลการวิเคราะห์ข้อมูลทั่วไปเกี่ยวกับผู้ตอบแบบสอบถาม
นำเสนอด้วย จำนวน และร้อยละ
- สรุปผลตามระดับความคิดเห็นต่อปัจจัยส่วนประสทางการตลาด
นำเสนอด้วย จำนวน ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน แปลความ และอันดับ
ซึ่งส่วนประสบทางการตลาดมี 7 ด้าน
-  การเปรียบเทียบเพศกับปัจจัยส่วนประสมทางการตลาดที่มีผลต่อการตัดสินใจเลือกศึกษาต่อ
ใช้ T-Test
-  ผลการวิเคราะห์ความแปรปรวนเพื่อเปรียบเทียบความแตกต่าง
ของปัจจัยส่วนประสมทางการตลาดที่มีผลต่อการตัดสินใจเลือกศึกษาต่อกับสาขาวิชา
ใช้ F-Test ให้ได้ค่า sig ว่าแต่ละกลุ่มต่างกันหรือไม่
ก่อนนำเสนอค่า sig เทียบระหว่างกลุ่ม กับภายในกลุ่ม
จะนำเสนอตารางข้อมูลแต่ละกลุ่มที่มีค่าเฉลี่ย กับ S.D. ก่อน
- กรณีในงานชิ้นนี้ F-Test ไม่มีต่ำกว่า 0.05 คือไม่ต่างกลุ่ม
จึงไม่ต้องทดสอบรายคู่ ด้วย One-way Anova
- ก่อนจบบทที่ 4 จะสรุปว่า มีสมมติฐานใดยอมรับ หรือปฏิเสธบ้าง

บทที่ 5 สรุปผลการวิจัย
- นำปัจจัยส่วนบุคคลที่น่าสนใจมาสรุป
- นำ ส่วนประสมทางการตลาดมาสรุปแยกว่า ส่วนประสมใดมีข้อใดเป็นอันดับแรก อันดับสอง
- นำ ผลการทดสอบสมมติฐานมาเขียนสรุปผลการเปรียบเทียบเป็นรายข้ออีกครั้ง
- ในส่วนของการอภิปรายผล
เชื่อมโยงและอ้างอิงกับทฤษฎี และงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง
แยกตามส่วนประสมทางการตลาดอีกครั้ง เช่นคนนั้นศึกษาอย่างนั้น
และเราได้ผลสอดรับหรือต่างกันอย่างไร
http://www.thaiall.com/spss